统编初中语文学习资料
三、赏（9分）风筝好春光定然少不了五彩斑斓、形态各异的风筝参与。两千多年来，风筝“飞”遍中国，也“飞”向了世界。英国博物馆把中国的风筝称为“中国的第五大发明”。但你真的了解风筝吗？（一）是什么“木鸢”说是历史记载最早，学术界较为认同的一种说法。风筝起源于先秦，《韩非子·外储左上》记载:“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。”墨子制造的这只木鸢，是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨子的风筝材质。第二种说法认为，风筝起源于汉代，其发明者是韩信。宋人高承的《事物纪原·卷八纸鸢》中说:“俗谓之风筝，古今相传，云是韩信所作，高祖之征陈豨也，信谋从中起，故做纸鸢放之，以未央宫之远近，欲以穿地隧入宫中也，盖惜传如此，理或然也。”也有学者认为风筝发明于南北朝时。《风筝谱》载:“此物在 当名为纸鸢，其创制犹远在梁武帝时。”《南史·侯景传》记载了梁太清三年侯景叛乱，简文帝放风筝求援*的事情。 一种说法认为，风筝发明于五代。据《清稗类抄》记载:“五代李邺于宫中做纸鸢，引线乘风为戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，声如鸣筝，故名风筝。”唐宋以后，风筝的制作技艺日渐提高，纸质风筝和绢制风筝应运而生。风筝题材也日渐丰富，各种模拟禽鸟造型的风筝逼真生动。不论民间还是宫廷都对放风筝表现出浓厚的兴趣。相传宋徽宗还主持编纂了《宣和风筝谱》一书，详细记载了当时各种风筝的制作和装饰工艺。明清是我国风筝发展的鼎盛时期，无论是风筝的样式、制作、装饰，还是放飞技术上，都有了长足进步。许多文人墨客热衷于扎绘风筝， 文学家曹雪芹写就《南鹞北鸢考工志》一书，详细介绍40多种风筝的扎、糊、绘等工艺技法与放飞技巧，《红楼梦》中多处描写放风筝的情节。——赏未时光之旅北京的风筝种类繁多，大体造型分七种：扎燕、硬翅、软翅、对燕、拍子、串儿、筒儿。其中 代表性是“扎燕”，也叫“沙燕儿”，外形像一个“大”字。因为燕子每到春天要飞回北方，象征大地回春，有报喜之意。以燕子为题制作风筝也体现了人们追求美好生活的心愿。天津风筝的制作工艺精湛，与泥人张彩塑、杨柳青年画、天津地毯合称“天津四艺”。杨柳青年画《十美图放风筝》有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等10种风筝。天津风筝之中，又以“魏记”风筝最为 。潍坊又称潍都，鸢都，有着悠久的制作风筝历史。且潍坊北濒渤海湾，南临*海。春天风多雨少，且风向单一，瞬时波动小，特殊的地理环境孕育产生了潍坊风筝。南通风筝源于北宋，俗称“板鹞”，保存了风筝“弦响碧空”的特点。其形状有正方形、长方形、六角形和八角形，以六角板鹞为多（即长方形与正方形组合）。——中国国家地理云南风筝距今已有余年的历史。为了适应云南山多地不平、风向风力不定等因素，云南风筝在“米”字形硬翅风筝的基础上增加了一对翅膀，使其变成了正三角结构的硬翅风筝，保证其结构平衡及飞行稳定，目前，以“歪桃”造型为代表的云南风筝是全世界 的正三角结构硬翅风筝。阳江风筝是中国风筝“南鹞北鸢”中“南鹞”的典型代表，年被列入首批广东省非物质文化遗产代表性项目名录。“灵芝”风筝在空中飞行时，不仅能左右倒八字摆动，而且在风筝顶部装有一条薄薄的藤条片，利用藤条迎风吹拂发出嗡嗡的响音，远离十数公里仍闻其声。——新华网（二）为什么“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在文人墨客的笔下，风筝象征着自由和童趣，也有人会在放风筝时剪断风筝线，任风筝飞走，寓意除病消灾。——新华网南宋周密《武林旧事》记录了西湖放风筝的盛况，“桥上少年郎，竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负，此虽小技，亦有专门爆仗起轮走线为戏，多设于此，至花影暗而明华生，始渐散去”。风筝到高空后，放飞者使风筝线交织到一起，互相牵引，先断线为输。——赏未时光之旅（三）怎么放（1)放飞风筝要求风力持续、风向稳定，所以气流平稳、天气干燥适中的春秋季是放风筝的佳季。同时要注意风力的强弱，由于空气流动会受到建筑物、山脉的阻挡，故高空风力往往会比地面上人们所感受到的风力大1～2级左右。大多数中小型风筝3～4级风时放飞 。风筝都需要以逆风方式起飞，即迎风而上。一般的软体及长尾巴的风筝必须徐徐奔跑使风筝慢慢升起，待风筝稍升起后可边跑边放线，直至风筝升起相当高度且没有下坠趋向。若风力强劲，则无须在开始时奔跑，顺势而为风筝便可扶摇直上。（2)在风力的作用下，风筝飞出会带动线盘转动，此时无需用手主动逆时针转动线盘放线。相反，可以略微向收线方向（顺时针）用力，控制放出的速度不会很快，并保持紧绷没有松懈，风筝也就不会跳出线槽外了。——中国国家地理（四）注意事项年3月16日，越南胡志明市发生一起因放风筝引起的人员坠亡事件。一只巨型风筝起飞时，其绳索意外缠住一名5岁男孩，男孩后随风筝一同升空，最终不幸坠地身亡。年，巴西球员卡奥·费利佩·桑托斯·席尔瓦在放风筝时不幸触电身亡，年仅21岁。年2月18日至21日，短短4天的时间，中国铁路郑州局集团有限公司管内由于风筝等异物搭挂高铁接触网事故多达15起，其中导致高铁列车晚点达8起。3．下列对 块“是什么”内容的理解，错误的一项是（▲）。（2分）A．风筝曾用于*事，后其*事功能逐渐弱化，被用于娱乐。B．风筝和纸鸢相比，前者更强调在听觉上的特点。C．自明清以来，无论是风筝的样式、制作、装饰，还是放飞技术，都有了很大进步。其中以“魏记”风筝最为有名。D．代表地方风筝的特色与其特殊的地理环境有关。4．根据生活经验，为第二块“为什么”再补充两点原因。（2分）▲5．根据第三块“怎么放”的内容，概括缺失的两个标题。（2分）（1)▲（2)▲6．根据相关链接，在第四块“注意事项”处给出放风筝的建议。（3分）▲四、赏（47分）同学们，对自然和民俗里春光的欣赏告一段落，下面请你走进文学作品，静心赏一赏人性中蕴含的美好春光。7．古诗文默写。（10分）“世外桃源”是指理想中的美好世界，陶渊明用武陵人的眼睛告诉我们，他心中的美好世界是生活富足，老少安乐“*发垂髫，①▲”（《桃花源记》）；民风淳朴，热情好客“余人各复延至其家，②▲”。柳子厚被贬永州，本想借探山访水来排解心中郁积的苦闷，然受凄凉环境影响“③▲，④▲”（《小石潭记》），终未能存一缕春光于心中。《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，那是主人公对所爱朝暮的追求“⑤▲，⑥▲”（《关雎》）。送别场面总能渲染悲凉气氛，而王子安一扫离别的千古愁云，用“⑦▲，⑧▲”（《送杜少府之任蜀州》）传递积极的力量，劝勉“同是宦游人”的友人。即便处境不顺，孟浩然仍没有放弃对理想的追求，含蓄表露自己从*的心愿，希望得到举荐“⑨▲，⑩▲”（《望洞庭湖赠张丞相》）。8．划线词义解释。（4分）（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（▲）（2）如鸣珮环，心乐之。（▲）（3）罔不因势象形，各具情态。（▲）（4）尝贻余核舟一。（▲）阅读《市场街 一站》，完成第9-13题。（20分）市场街 一站马特·德拉培尼亚⑴小杰推开教堂的大门，蹦蹦跳跳地下了台阶。外面的空气，充满自由的感觉，也充满雨的气息。⑵雨，落在小杰身上，衬衫变得斑斑点点，雨滴在小杰的鼻子上，骨碌着滑落下来。小杰赶紧躲到奶奶的雨伞下，他问奶奶：“下这么大的雨，我们为什么还要等巴士呀？”奶奶没有直接回答他的问题，只是轻轻地说：“树也会口渴的。你没看见那棵大树正在用吸管喝水吗？”小杰看了好久，但他并没有看到奶奶说的吸管。⑶等车的时候，他看见雨滴聚集在花瓣上，看见雨水啪嗒啪嗒地打在附近一辆车子的挡风玻璃上。小杰的朋友科尔比爬进了那辆车，转头对小杰挥了挥手，然后就和他的爸爸开车走了。小杰问：“奶奶，为什么我们家没有车？”“宝贝，我们为什么需要车呢？我们已经有一辆会喷火的巴士了！还有丹尼斯老先生，他总是为你表演好玩的魔术。”⑷这时，巴士嘎吱一声停在他们的面前，好像一位年迈的老人，它叹着气松垮下来，晃晃悠悠甩开了门。⑸“咦？这是什么呢？”丹尼斯先生一边问，一边从小杰的耳后变出一枚硬币，把它放在小杰的手心上。奶奶哈哈大笑起来，推着小杰走了进去。⑹他们坐在右排最前面的座位。对面的一位男士，正在调吉他的弦。一位戴着头巾的老婆婆，手里抱着一只装了蝴蝶的罐子。奶奶热情地跟每个人打招呼，微笑着说“下午好”，她让小杰也跟着这样做。⑺巴士缓缓地向前开动，走走停停。奶奶一边织毛衣，一边哼着歌。小杰问奶奶：“为什么我们总是做完礼拜就要去那里？米格尔和科尔比都不用去。”奶奶说：“我真替他们遗憾。他们都没有机会见到波波和太阳镜先生。对了，我还听说特里克西买了一顶新帽子呢。”小杰却望着窗外，觉得很不开心。他看着两旁的车子呼啸而过，一群男孩子骑着自行车在路边跳上跳下。⑻一位先生牵着一只斑点狗摸索着上了车。小杰把位子让给了他。“奶奶，为什么那个人看不见呢？”“宝贝，你知道什么叫看见吗？”奶奶说，“有些人是用耳朵来看世界的。”“的确！鼻子也可以哦！”那位男士一边说，一边深深地吸了口气。“夫人，您今天擦的香水，味道很高雅。”奶奶紧紧地握了一下他的手，大声地笑了起来。⑼接着，上来了两个大男孩。小杰的目光一直跟随他们走到巴士的后面。“我也好想要一个随身听。”小杰说。奶奶放下手里正在织的毛衣，问道：“为什么呢？你对面就坐着一位演奏家呀，为什么不问问他是否能为我们演奏一曲呢？”⑽还没等小杰开口，吉他手已经开始拨弄琴弦，唱起了歌。⑾“好好感受音乐的魔力吧！”那位盲人先生自言自语道，“我喜欢闭着眼睛听。”奶奶也跟着闭上了眼睛。小杰和那只斑点狗也闭上了眼睛。⑿黑暗中，乘着音乐的翅膀，小杰仿佛离开了巴士，离开了这座繁忙的城市。他看到落日的余晖，随着海浪翻滚；看到老鹰一家在天空中翱翔；还看到老婆婆的蝴蝶，在月光下自由飞舞。小杰快乐地沉醉在乐声中，这乐声让他产生了奇妙的感觉。⒀演奏结束了，小杰睁开眼睛。车上的每个人都鼓起掌来，包括那两个站在后面的男孩。奶奶瞥了一眼小杰手中的硬币，小杰会意地把硬币投进男士的帽子里。⒁“市场街 一站到啦！”丹尼斯先生大喊一声。⒂小杰走下车，打量着周围的环境。破破烂烂的人行道，坏掉的门，窗户上的涂鸦和用木板封住的商店。他抓住奶奶的手，问道：“为什么这里总是这么脏？”奶奶笑了笑，指着天空，说：“小杰，有时候，当你身处尘土之中，反而更能体会什么是美好。”⒃小杰看见一道美丽的彩虹，横跨在爱心厨房的上方。他不明白，为什么奶奶总是能够在他想不到的地方，发现美好的事物。⒄他又环顾了下四周，看到一辆巴士消失在拐角，看到破旧的路灯散发着明亮的光，还有墙上一只流浪猫移动的身影。⒅小杰看到窗内很多熟悉的面孔，小杰说：“奶奶，我很高兴我们又来到这里。”小杰以为奶奶会哈哈大笑，但是她没有。她拍拍小杰的头，说：“我也很高兴。小杰，开始帮忙吧！”①教堂是基督教三大流派举行弥撒礼拜等宗教事宜的地方。做礼拜是对每天进行的宗教活动的称呼。②爱心厨房是施舍食物给穷人的地方。德国作家席勒说：“美虽然是一种形式，因为我们观赏它；但是，美同时是一种生命，因为我们感觉它。总之，一句话，美同时是我们的状态和我们的活动。”9．小杰在不同事件里提出了自己的问题，这些问题背后都有关键词，与小杰的心理、态度有关，而奶奶也给出了相应的答案展现其内心的美好。请你补全三处填空。（3分）事件小杰的问题关键词奶奶的答案躲雨等车我们为什么还要等巴士呀埋怨换个角度遇见科尔比为什么我们家没有车羡慕
